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关于加强残疾人高中段职业教育的通知

【 作者:林俊琼[瓯海区教育局机关] 发布时间:2020-01-15 浏览次数:1837 】


 

 

 

 

温瓯教义〔202013

 

温州市瓯海区教育局

关于加强残疾人高中段职业教育的

    

 

各直属单位、中小学:

为贯彻落实《残疾人教育条例》《职业教育法》《浙江省教育厅关于加强残疾人高中段教育的指导意见》(浙教基〔201821号)精神,落实《温州市瓯海区人民政府办公室关于印发温州市瓯海区特殊教育发展提升计划(2018—2020年)的通知》(温瓯政办发〔20195号)有关要求,推动残疾人教育从义务教育向高中段教育延伸,进一步完善特殊教育体系,现就我区加强残疾人高中段职业教育提出如下指导意见。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指引,切实保障残疾人受教育的权利,努力满足人民群众日益增长的美好生活需要。坚持以人为本,完善特殊教育体系,延长残疾人受教育年限,满足残疾人接受高中段教育的需求;坚持能力导向,提高残疾人就业能力,增强残疾人参与社会的能力,提升残疾人生活品质。

二、基本原则

() 职特资源共享。充分利用瓯海职业中专集团学校和瓯海区利宝特殊学校教育资源,实现高中段职业教育、特殊教育资源的共建共享,进一步丰富特殊教育资源,提升特殊教育质量。

() 以能力为导向。明确残疾人高中段职业教育发展的定位,积极发展以提升能力为导向的残疾人高中段职业教育,加强技术技能培养,积极提高残疾人就业能力和独立生活能力。

() 尊重个性差异。瓯海职业中专集团学校要积极招收有意愿有能力接受职业教育的残疾人入学;瓯海区利宝特殊学校要积极创造条件招收多重残疾和中重度残疾人实施高中段职业教育,努力提高残疾人高中教育的普及率和巩固率。

三、主要目标

建立比较完善的高中段职业教育体系,形成适切的残疾人高中段职业教育专业特色,全区残疾少年高中段入学率争取达到85%以上,接受高中段教育后的残疾人就业能力明显提高。

四、主要措施

() 完善残疾人高中段职业教育办学机制。积极推荐符合条件的残疾人到瓯海区职业中专集团学校等职业学校和温州市特殊教育学校就读。对于不具备上述学校入学条件的残疾儿童少年,在瓯海区利宝特殊学校设立特教职高班,学籍挂靠在温州市瓯海区职业中专集团学校,纳入职业高中学籍系统管理。温州市瓯海区利宝特殊学校全面负责特教职高班学生安全工作、教学工作与其他管理工作,温州市瓯海职业中专集团学校配合做好新生建立学籍档案、协助办理毕业手续。

() 加强残疾人高中段职业教育招生管理。残疾人进入瓯海职业中专集团学校就读的,需参加温州市初中毕业生学业水平考试。瓯海区利宝特殊学校特教职高班招生对象原则上为瓯海区户籍持残疾证的初中毕业生,进行面试入学。根据瓯海区职业中专集团学校办学实际和我区各类残疾学生的特点,瓯海区利宝特殊学校特教职高班目前开设服装设计与工艺,专业层次为中等职业教育,每年招收一个班,招生人数为15人,具体人数根据实际情况增减。

() 努力提高残疾人高中段职业教育质量。坚持尊重差异、因材施教、多元发展的原则,在促进残疾学生身心全面发展的基础上,注重培养学生的社会适应能力和职业技能,增强课程的实用性和针对性。要根据残疾学生的特点和专业岗位要求,建立特教职高班课程体系,合理把握文化课程与专业课程的比例,合理安排文化课程和专业课程的内容,凸显职业能力培养。要积极开展教研活动,探索对各类残疾学生实施职业教育的有效方法和途径,提高特殊职业教育质量;要确保见习、实习和实训时间,给残疾学生提供实践锻炼机会,为学生就业创业打好基础。

() 完善残疾人高中段职业教育学业考评机制。瓯海区利宝特殊学校特教职高班学生参加相应的学业考评和职业技能考核。考核合格,发放中职毕业证书;考核不合格,发放结业证书。

五、组织实施

() 加强统筹协调。加强与区卫健局、区民政局、区残联等部门合作,共同做好残疾人高中段职业教育工作,提高残疾人高中段职业教育就业率。要将残疾人高中段职业教育工作纳入学校教育工作业绩考核指标体系,定期开展专项督导,及时提供充分的支持。

() 落实经费保障。按中职核定生均公用经费5倍以上的标准拨付残疾人高中段职业教育生均公用经费,落实残疾人高中段职业教育教师待遇。残疾学生所在班级班主任按每生每月100元享受补助,不计入年度绩效工资范畴;其他承担残疾人职业教育教学与管理的人员工作列入绩效考核范畴,落实相关绩效性工资待遇。

() 强化师资力量。要采取切实措施加强特教职高班师资队伍建设,采用专职、兼职等多种方式配备足够的师资。根据任教教师的实际需求,开展形式多样的培训,丰富教师的专业知识和技能,打造双师型教师队伍,提高教师开展特殊职业教育的能力和水平。

() 营造良好氛围。 应通过多种形式向学校、社会和残疾人家庭广泛深入宣传残疾人高中段职业教育工作的意义及政策,争取社会各界更多的关心、理解和支持,努力营造残疾人平等接受高中段职业教育的良好环境。

 

 

 

 

温州市瓯海区教育局

2020114

(此件公开发布)